1.1.

A

B

C

D

解析：选research。research。名词辨析 + 语境。句意：经过八年的悉心______，他发现了遗传规律。逻辑：实验后需 “研究” 得出结论，结合首字母 r，填 research（研究，不可数名词）；干扰项：study（侧重学习）、experiment（实验，前文已提 “做实验”，此处侧重后续研究）。

2.2.

A

B

C

D

解析：选progress。progress。固定搭配。句意：这使他在生物学研究中取得巨大______。固定短语：make progress（取得进展），progress 为不可数名词；结合首字母 p，唯一正确答案。

3.3.

A

B

C

D

解析：选together。together。副词 + 语境。句意：一组国际科学家______合作，有了更多发现。后文提到 “分享数据、探讨问题”，体现 “共同合作”，结合首字母 t，填 together（共同，一起）。

4.4.

A

B

C

D

解析：选solve。solve。动词辨析 + 语境。句意：尝试不同方法______这些问题。固定搭配：solve problems（解决问题）；结合首字母 s，填 solve（解决）；干扰项：settle（侧重解决争端）、deal with（处理，需加 with）。

5.5.

A

B

C

D

解析：选kinds。kinds。名词 + 固定搭配。句意：种植了 700 多______来自英国的豌豆。固定短语：kinds of（各种各样的），结合首字母 k，填 kinds（种类）。

6.6.

A

B

C

D

解析：选success。success。名词 + 语境。句意：他们取得了多么大的______！前文提到 “发现遗传变异机制”，是 “成功” 的结果，结合首字母 s，填 success（不可数名词，成就）。

7.7.

A

B

C

D

解析：选how。how。宾语从句引导词。句意：孟德尔不知道基因是什么，也不知道它______工作。此处需表达 “工作方式”，结合语境填 how（如何），引导宾语从句作 know 的宾语。

8.8.

A

B

C

D

解析：选explain。explain。动词 + 语境。句意：科学家们曾试图______为什么有些豆荚是绿色的。后文 “发现了奥秘” 对应前文 “试图解释原因”，结合首字母 e，填 explain（解释），try to do sth. 后接动词原形。

9.9.

A

B

C

D

解析：选control。control。动词 + 语境。句意：这些基因能够______豌豆的颜色。根据遗传常识，基因 “控制” 生物性状，结合首字母 c，填 control（控制），情态动词 can 后接动词原形。

10.10.

A

B

C

D

解析：选better。better。副词比较级。句意：如今我们能______地理解遗传世界。前文对比孟德尔时代与现代（借助现代工具），此处需用比较级表达 “更好地”，结合首字母 b，填 better（well 的比较级）。