校内英语课本的编排，是按照单元主题推进，每个单元只出现少量单词，分散在各个学期、各个单元里面。这样的安排适合校内同步学习，但是带来一个很明显的问题：孩子学到的单词是碎片化的，东一个西一个，没有完整的词汇体系。孩子只知道这个单词出现在哪个单元，但是不清楚单词和其他词汇之间的关联，同义词、反义词、同源词分散在不同年级课本里，等到复习的时候，很难整合到一起，复习起来杂乱无章。到了期中期末、升学考试，需要调动大量词汇的时候，孩子脑子里的单词是零散的碎片，很难快速调取使用。
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校内学习是循序渐进的，但是缺少集中梳理、系统整合的环节。很多孩子跟着校内学完几年，单词学了不少，但是没有一张清晰的词汇框架，分不清哪些是高频核心词，哪些是拓展词，哪些词容易混淆，复习的时候没有重点，只能从头翻课本，效率很低。咱们这套思维导图单词体系，刚好补足校内学习的短板，把整个学段的核心词汇全部整合梳理，按照主题、词根、词义关联做成思维导图，用故事串联起来，帮孩子把零散的单词碎片，拼成一张完整的词汇网络。
线上单词营大班课，一学期 15 次课，小学周六上午 10 点到 12 点，初中周日上午 9 点到 12 点，集中梳理小学 800 词、初中 1800 词、高中 3500 词，把整个学段的核心词汇一次性搭建完整框架。课堂上老师带着孩子梳理导图，打通单词之间的联系，把分散在课本不同单元的词汇归集在一起，让孩子看清词汇的整体脉络。课后每天单词闯关、时文阅读、单词朗读，持续巩固这套体系；课程结束之后 70 天打卡陪跑，持续复习巩固，强化整张词汇网络。报名大班单词营还可以享受三年内免学费复训，孩子可以反复梳理这套词汇体系，不断完善自己的词汇框架。
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如果孩子校内基础漏洞多，碎片化学习遗留的短板很多，词汇缺口杂乱，跟不上大班整体梳理节奏，就选择一对一辅导。一对一老师先梳理孩子校内所有单词漏洞，整理专属词汇清单，一点点搭建属于他自己的词汇体系，针对性补齐短板，把之前零散混乱的单词慢慢理顺。两种模式二选一，适配不同基础的孩子。
校内学习打基础，体系化梳理做拔高，二者互相配合，英语学习才稳。只依靠课本零散学习，词汇很难形成合力，遇到综合性考试很容易吃亏。搭建完整词汇体系，孩子复习有主线，调用单词更顺畅，后续学语法、阅读、写作都会轻松很多。如果你家孩子校内单词学了很久，但是乱糟糟不成体系，复习没有头绪，可以联系魏老师 18011421646，了解课程，帮孩子搭建完整清晰的词汇框架。
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