很多家长只看到思维导图记单词能提升词汇量，容易忽略它带来的附加价值：长期使用思维导图学习，能够锻炼孩子的逻辑归纳、分类梳理思维。这种思维能力，不止用于英语学习，还可以迁移到语文、理科等各个学科的学习当中。
传统背单词，是按单词表顺序逐个记忆，单词之间没有分类、没有关联。孩子被动接收零散信息，不需要思考单词之间的联系。思维导图的核心，就是寻找事物之间的逻辑关系，做归纳、分类、联想。在单词营课堂上，老师借助思维导图，把同词根、同场景、同主题的单词归类，串联到同一个故事场景中。孩子学习单词的过程，同时在练习分类、联想、归纳。
举个简单例子，和自然场景相关的一组单词，会放在同一个故事里，用思维导图向外延伸拓展相关词汇。孩子学习的时候，会主动思考单词之间的关联，搭建词汇网络。这个过程，就是逻辑思维的训练。学会这种归纳思维之后，孩子以后整理语文知识点、梳理理科概念、整理错题本，都可以使用思维导图的思路。
奇速英语线上单词营，思维导图故事场景记单词拥有国家专利，经过 32 届打磨，18 年成熟方案。课程一共 15 次课，小学每周六上课，初中每周天上课，每周一次课，周末上课，不占用周中作业时间。
课堂上学习新词，课后配套 70 天线上陪跑打卡，依托 7311 抗遗忘体系巩固记忆。大数据记录学习情况，搭配游戏闯关练习，提升学习趣味性。一期课程结束，支持免费复训，方便孩子再次梳理词汇网络。
思维能力的培养，不是靠专门上思维课才可以实现，学科学习的过程，就是锻炼思维的载体。背单词不再是简单的记忆字母，而是分类、联想、构建知识网络。长期坚持，孩子会慢慢养成归纳整理的习惯，遇到零散知识点，主动寻找内在联系，而不是孤立死记。
很多孩子上了初中之后，知识点变多，不会整理知识体系，知识点杂乱无章，复习效率很低。如果小学阶段，借助思维导图记词，养成梳理知识框架的习惯，到初中面对大量知识点，会更擅长搭建知识体系，自主整理复习内容。
词汇积累是看得见的收获，逻辑归纳思维是长期受益的隐形收获。
想要了解思维导图如何在课堂上搭建词汇网络、训练归纳思维，欢迎咨询魏老师 18011421646
13980503458
13980503458
admin@qisuen.cn